2015级新生心理普查工作结束
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为帮助新生了解自己的入学适应状况、及时为有需要的新生提供必要的心理帮扶,使他们大学生活伊始打下良好的心理基础，我校2015级新生心理测试工作从9月20日起开始，历时5天。目前，新生心理普查工作已全面结束。其他年级心理测评、心理回访和心理档案建设工作正陆续开展。 中心周密安排 2015级新生心理普查采取集中测试方式进行，涉及人员和部门众多，学生处心理健康教育中心事先进行了大量的情况调查与准备工作，并对具体时间和人员安排做了周密的计划。来自心理委员联合会的20名优秀成员担任了本次心理测评的工作助理，协助普查工作开展。在普查前组织专题工作培训会，中心指导大家熟悉工作流程并提出纪律要求。普查现场有工作人员耐心指导，秩序井然，忙而不乱。为确保普查工作顺利进行，计算机学院机房老师给予了大力支持和帮助，派专人驻守现场，提供技术保障。 辅导员积极配合 各学院的新生辅导员老师对心理测评工作十分重视。有的亲自带队参加心理测评，有的安排好班导生组织好新生按时、有序地参加测评。对于因故不能参加的学生，辅导员还事联系，调整了他们的测评安排。他们的积极配合有力地保障了心理测评工作能够按计划顺利进行。大多数新生对心理测评都比较重视。他们能够认真完成题目的回答，仔细阅读测评报告。这与辅导员老师的事前介绍和正确引导也有着密不可分的联系。 新生认真对待 新生在本次心理普查中共完成了《90项症状清单》（SCL-90）、《大学生心理健康状况调查表》(UPI)、《艾森克个性测验》（EPQ）三个心理测验。普测现场，新生认真耐心细致，认真答题。测验提交后，新生马上就可以在系统内查看到测验结果和参考建议，了解自己的心理健康状况和人格特征。这样快捷、方便的测试，让新生可以迅速、有效地完成对自己的心理评估，从而做出相应的心理调整。大部分新生反应测试能很好准确得反映了他们的心理状态，测试结果对自己调整状态、及时适应大学生活有很好的指导价值。
心理测评工作结束后，心理健康教育中心将于10月中旬开启心理约谈工作，为有需要的新生提供必要的心理咨询与危机干预服务。此外，中心还将继续通过系列心理讲座和团体辅导等心理健康教育活动，宣传心理健康的重要性，传授心理调节的方法，帮助新生在大学中更快、更好地成长和发展。 （撰稿、核稿：学生处 马庆玲 田中良） |
