朋辈，成长的另一种动力——记2015级心理委员培训

地质工程15级1班的刘振同学在当选为班级心理委员的那一刻就满心疑虑：其他班委都是高中班级就有的职位，他们都知道自己的工作职责，但自己的这个心理委员还是第一次听说，到底要怎样做好这个班委，自己心里没底。

学校运动会期间，刘振和其他153名班级心理委员参加了学生处心理健康教育中心举办的2015级心理委员培训班。几天的课程下来，大家对自己的工作职责和开展工作的技巧有了认识和了解，都开始期待自己能在小小的岗位上发挥巨大的作用。

2015级心理委员培训班之知识讲座

通过培训班的学习，刘振明白：班级心理委员要做个有心人，要能够敏感的捕捉到周围同学情绪的变化；要具有爱心，倾听同学的困惑，力所能及得帮助同学度过情绪低谷和难关；同时，还要有高度的责任心，紧密联系辅导员和心理老师，及时给予同学专业的朋辈帮扶。同时，通过这次培训班，他还增加了心理健康知识的储备，提升心理委员心理素质，为以后开展班级心理活动打好基础。

心理委员是我校大学生心理健康教育工作的朋辈力量，在班级中兼具心理健康的宣传和榜样示范作用。为了充分调动起心理委员的工作积极性，顺利开展班级心理工作，学生处心理健康教育中心于10月22日至25日集中对2015级心理委员进行了知识技能方面的培训。本次培训内容丰富，形式多样，既有报告讲座又有拓展体验，理论与实践交叉，体验与感悟同行，将进一步强化心理委员队伍建设，丰富完善“学校—学院—班级”三级心理健康教育网络体系。

心理健康教育中心后续还将开展系列专业培训，帮助心理委员在洞察自我、完善自我的同时，更好地服务于班级同学奠定有力的基础。

2015级心理委员培训班之素质拓展

我校自2006年开始试点心理委员制度以来，2000余名心理委员曾经或正在接受专业培训，并将所学应用在心理知识宣传、心理活动组织、心理危机干预等方面，在学生成长成才中发挥这积极的朋辈帮扶的作用。

班级心理委员是我校心理健康教育工作的基础力量。我校高度重视心理委员队伍建设，已连续十年坚持开展心理委员培训工作，为推动心理健康教育工作创新发展发挥了重要作用。

（撰稿、核稿：学生处 马庆玲，田中良）